DODAWANIE I ODEJMOWANIE DUŻYCH LICZB

Moje dziewczynki bardzo lubią uczyć się matematyki, to pewnie dlatego, że ja ją uwielbiam i one to czują, dlatego chętnie siadają, aby nauczyć się czegoś nowego albo poćwiczyć to co już umieją. Wczoraj ćwiczyłyśmy dodawanie i odejmowanie, użyłyśmy do tego naszego zestawu matematycznego, ponieważ pomaga nam wyobrazić sobie ilość dodawanych rzeczy. Julia liczy już bardzo dobrze w pamięci ale mimo tego lubi się czasem pobawić używając płytek, kosteczek, patyczków. Kornelia zaczyna dodawać duże liczby i  gdy siadała do zadań myślała, że to trudne, ale gdy jej pokazałam jak to się dodaje nie miała z tym żadnych problemów.

        Na początku poćwiczyłyśmy z Kornelią dodawanie do dziesięciu, spodobało mi się jak ona sprawdzała, które patyczki są takie same przesuwają po nich paluszki. 

Potem przeszłyśmy do poznania naszego zestawu. Pokazałam jej malutką kosteczkę potem dałam jej patyczek i kazałam sprawdzić ile kosteczek w nim się mieści odpowiedziała że 10 , wtedy powiedziałam, że zastąpimy nim każdą dziesiątkę w dodawaniu. 

Potem dałam płytkę i zapytałam ile będzie  ile w niej będzie dziesiątek, odpowiedz prosta 10 , a że w każdej 10 było dziesięć małych to razem w tej płytce po policzeniu i dodaniu wszystkiego będzie 100. 

Gdy pokazałam jej dużą kostkę Julia powiedziała to 1000, a Kornelia jej odpowiedziała, że wierzy jej bez liczenia i tak zostało duża to 1000 malutkich kosteczek.  

Potem mogłyśmy przejść do dodawania. 

Matematyka może nie sprawiać żadnych problemów dzieciom ale należy ją ćwiczyć i myśleć przy tym. 

Tak wygląda u nas lekcja dodawania i odejmowania.

Tak Hubert wykorzystuje nasze pomoce do nauki matematyki. 

Różności weekendowe.

Sezon kasztanowy rozpoczęty - tak to u nas dziewczynki mówią, teraz musimy tylko zastanowić się co tym razem z nich robić będziemy. Musimy wybrać się na wielkie zbieranie i zacząć tworzyć. 

Hubert robił pierwsze ciasteczka dla swoich siostrzyczek, ale jak się upiekły to większość sam zjadł, ale bardzo dobrze się bawił i trochę dla dziewczynek zostawił. 

U nas dalej temat motyli, który bardzo podoba się dziewczynkom, dlatego poszerzamy naszą wiedzę. 

ZABAWA ZE ŚWIATŁEM

                                  

U nas w tym tygodniu zabawa ze światłem, sprawdzałyśmy jak światło przechodzi przez słoik w którym jest woda, następnie dodałyśmy kilka kropel mleka i rozpoczęłyśmy kolejny etap obserwacji.

         Próbowałyśmy zaobserwować zjawisko zwane Efektem Tyndalla, zjawisko fizyczne polegające na rozpraszaniu światła przez koloid z wytworzeniem charakterystycznego stożka świetlnego. 

Potrzebne nam było:

- woda,

- mleko

-słoik

-latarka, laser

Tak wyglądała nasza obserwacja na zdjęciach. 

po dodaniu mleka:

Kolejny piątek z eksperymentami: PIĄTKI Z EKSPERYMENTAMI

                                  

TEMAT: motyle.

Dziewczynki poprosiły o to abym pomogła im stworzyć lapbook o tematyce motyli,  dlatego postanowiłam rozpocząć tydzień z motylami, podczas którego  będziemy tworzyć prace plastyczne, zbierać informacje na temat motylowego życia, postaramy się zebrać wszystkie wiadomości w lapbooku. Może upieczemy coś z motylkami postaramy się powklejać zdjęcia z efektami naszej zabawy. Postaramy się uczyć w trzech językach- po polsku, angielsku i duńsku- ponieważ jeśli tutaj wiemy coś tylko w języku polskim to tak jakbyśmy nic nie wiedziały.

po angielsku:

po duńsku:

 Teraz możemy przedstawić początki naszej zabawy i nasze prace plastyczne przedstawiające cykl życia motyli, począwszy od jaja, gąsienicy, przez kokon aż do motylka. Dziewczynki tworzyły prace w różny sposób, potrzebowały do nich papieru, kleju, bibułki i nożyczek. 

KOKON:

MOTYLOWY WITRAŻ:

CYKL MOTYLA:

MOTYLOWE BALONY:

MOTYLE Z KORALIKÓW:

Nasz lapbook o motylach, nadal go poszerzamy i opiszemy go dokładnie jak go skończymy: